关于开展2019年辅导员工作案例征集活动的通知

各学科部：

为了进一步推进辅导员工作队伍专业化、专家化，研究探索新时期学生工作的特点、规律、途径和方法，总结与展示我院学生工作的理论与实践成果，提升我院辅导员的育人能力和工作水平，经研究，决定组织开展辅导员优秀工作案例征集活动，现将有关事项通知如下：

一、征集对象

全体专（兼）职辅导员，要求每人至少上交一篇。

二、选题范围

围绕贯彻落实学生工作精细化的要求，针对大学生关注的热点、难点、焦点问题开展释疑解惑和深度辅导，积极探索新形势下我校学生工作在大学生思想政治教育、学风建设、学生就业与职业指导、困难生资助、校园文化建设、社会实践、网络教育、心理健康教育、党团组织建设、学生突发事件处理及学生管理与服务育人等方面的成功个案。

三、案例格式

典型案例应该包括以下几个方面：

1.具体事例。清晰的背景描述，简明扼要的案例经过，及案例呈现的主要矛盾和冲突形式。其中包括案例基本概况：具体人物（反面案例应匿名）、环境、事件（时间、地点、起因、发展、结果，处置过程、方法与效果）等内容。

2.案例分析。通过具体事例，分析引发事例的原因，简要对该事件的矛盾表现进行归因分析，明确是什么问题及其分析依据；点出采取的有力、有利的方法措施及取得的结果。

3.提升思考。对于案例本身的延伸思考，如对自我分析、解决方法和预期结果进行系统反思，形成点评式的理论提升。

四、相关要求

1.注重理论联系实际，主题明确、措施具体、分析深刻，重点突出加强和改进大学生思想政治教育工作的具体做法、工作模式，强调针对性、可操作性。

2.案例要求有主题鲜明的标题，案例选取要有典型意义，能引起人们的思考；要有特色，注意特殊性与普遍性的结合，分析要注意有理性认识和对工作的思考；注重对特殊群体的关注；注重个案中学生本人的教育转化过程；注重教育者自身在教育管理过程中的困惑、理解和思考。

3.主题鲜明，观点正确，逻辑严谨，文字流畅。

4.每篇案例2000-3000字。

5.案例提交纸质版和电子版。案例标题为三号黑体、文章正文为四号仿宋体。案例结构与格式要求见附件。

五、案例报送及评选

评选分两个阶段，第一阶段为初赛，4月8日至5月10日由学科部内部进行初赛，并选出优秀案例。第二阶段为决赛，请各学科部于5月15日前将优秀典型案例（至少两篇）送交学工处教育科，电子版发送邮箱：229395575@qq.com，主题请注明：“案例，﹟﹟﹟（辅导员姓名）”。

学工处届时将邀请有关专家对征集到的案例进行评选，对获奖作者予以表彰和奖励，辅导员工作案例是辅导员年度考核的重要依据，各学科部要认真做好案例征集的组织工作，通过活动展示我院的工作措施和工作成效，总结学科部工作的成功经验，以促进我院的院风、学风、班风、舍风的建设，推进学生工作深入开展。

附件：案例格式参考

学生工作处

二〇一九年四月四日

附件：案例格式参考

案例背景:×××, 男, 四川人, ×××学院×××系 2012级电子科学与技术专业学生。由于其入校成绩较为优秀, 故入学之初担任其所在班学习委员一职。但在接下来的大一的生活和学习中, 其本身的缺点逐渐显出: 性格较为偏激, 心胸不够宽广,心理承受能力较差。例如在入学初的英语摸底考试中成绩不理想,分进了慢班, 其整个大一上学期学习情绪一直受此影响。

到大一下学期, 由于从高中繁重的学习、生活到大学相对自由的学习、生活的转变已适应, 该同学却也开始通宵地打网络游戏 , 开始旷课, 起初只是偶尔的几次, 到大一期末网吧几乎成了他生活是主战场。由此原因, ×××在大一下学期挂了 5科, 其中包括挂科率极低的《大学物理实验》。到大二开学,×××也不再做其所在班学习委员, 大学生活自此更加颓废( 这是笔者在后来与其接触中, 其自己的评价) 。由于大学于其高中情况的巨大落差, ×××几乎将自己放弃, 成天在寝室打网络游戏, 连续地旷课, 不愿与人交流, 连与同寝室的同学都不愿多说几句话。同班的同学感觉到了他的变化, 作为辅导员, 笔者更是注意到了他的改变。先是让班委作其思想工作, 但收效不甚明显。笔者便找到该同学了解情况, 了解到×××同学因其在大一下学期挂科而不想再学习, 而由于其心理承受能力也较差, 性格上的一些不和谐因素也使其与周围同学, 甚至是同寝室的同学的人际关系很差。他自己坦言说, 大一到大二自己过的很颓废,甚至想过放弃自己。

案例分析:在思想上, 笔者放弃周末的休息时间陪该同学谈心。×××告诉笔者因为学习上的失意, 他现在对大学生活和学习感不到一点兴趣, 所以沉溺与网络游戏来逃避。了解到这些, 笔者告诉他在学习中偶尔的失意是很正常的, 关键是不能轻言放弃, 尤其是不能自己放弃自己, 大学处于学校到社会的过度阶段, 作为当代大学生应该学会接受生活、学习中偶尔的失意, 而不是放弃。笔者有时是到该同学寝室, 有时是将该同学叫到系辅导员办公室, 真诚、耐心地与其沟通交流, 让其在心理上将对大学的生活和学习态度放正。在学习上, 笔者专门安排了他同班的两个同学在学习上帮助他, 从课堂笔记到课后作业多对其全面的帮助, 给他耐心地讲解学习上疑问。并且请相关的代课老师对其给予帮助, 比如在课堂上对他多提问一些, 对其作业相对严格批改等, 通过这些方式从而给该同学营造出良好的学习氛围。同时也无形中加强了全系的学风建设, 取得良好的效果。在生活上, 笔者从身边的每一件小事关心该同学。比如每天都会问其所在班的班委他今天的学习、生活情况, 或是走进班级亲自询问他的情况。不仅是笔者, 更是带动了一批热心的同学帮助他, 让他感受到集体的温暖。在近两个月的耐心开导与帮助下, 该同学重新找回了自信, 对学习又充满了信心, 不再沉溺与网络游戏, 成绩也有了很大的起色: 在大三学年通过了国家英语四级和国家计算机三级考试, 大三学年获得学院二等奖学金以及学习进步奖; 大四学年通过了国家英语六级考试, 并被评为学院优秀毕业生。×××在大四期间找到了理想的工作单位。2016 年暑假毕业后, 现任职于深圳某著名 IT 技术产业公司。2016 年感恩节还给笔者发来邮件, 感谢笔者对其的开导与帮助。

提升思考:这一案例使我深深地体会到, 要做好高等院校的教育工作, 作为与学生接触最多、了解学生最多的辅导员的工作为其工作的重中之重。辅导员只有在学生工作中仔细分析每一位学生的个案, 用心去体贴、感化自己的学生, 才能把高等院校的学生工作做好。用自己的爱心与耐心必能换来学生的认同。以上这一案例也使笔者深深地体会到, 在当今社会主义新形式、新时期要做好高等院校的教育工作, 尤其在建设和谐校园的今天做好高等院校的学生教育、辅导工作迫切需要积极探索高校教育工作的新途径、新方法。当前, 我国社会经济的快速发展, 社会主义市场经济体制的逐步建立与完善, 有力地促进了高等教育的改革与发展。同时, 也给高校教育工作提出了更高的要求。新形势下, 高校教育工作的环境、内涵和对象也相应发生了一些新的变化, 原有的教育工作方法和手段已经出现了一定的不适应……