“老师点名了吗？”

“咦？我怎么被通知到了参加1500米跑步？”

这是在我们运动会时除了常听到谁谁夺冠了，有没有打破记录之外常听到的疑问。其实许多人去田径场多是不自愿，但你不妨往下看，你会爱上运动会。

学院为了举办好第六届运动会，激励大家参与其中，提供了丰富的奖品，如毛毯、音响、大台灯、书包和水壶等，大部分比赛取得前六名成绩者都会为其颁发奖励证书，并可以加学分。

其实运动会场上处处体现着人性魅力：后勤人员提着重重一箱水，及时为在场上拼搏的运动员和为运动会奔波的工作人员递上一瓶解渴的水；校医生也走出了医院，穿上白大褂带上救护箱随时为受伤的人员展开医护工作；混合跳绳运动员光着脚板齐声喊出跳动的口号，相互扶持齐奋战使团队成绩达到最好；未参赛的同学们也尽自己所能，帮忙为场上比赛的同学背书包、拿衣服、提鞋子、送早餐和安慰竞争失利的运动员等。

更有参赛选手们为了学院每年一次的运动盛会，提前几个月就奔跑在径场的椭圆跑道上，趁着月光锻炼自己的耐力与速度。选手们为了老师和同学的期望、赛场上驰骋的霸气、获奖的快乐，并不觉得累。记者有采访过工商管理的4乘100米女子接力赛运动员，她们说这已是第四次参加运动会，她们同住一个寝室，每次参赛都能获奖，她们最希望这次能拿冠军，大学里不留遗憾。这些都是体育的魅力，运动会给运动员的努力带来的肯定。

不仅如此，运动会上不止学生参与其中，学校教职工代表们在疲惫的教学工作后，以趣味比赛形式参与运动会，其中“垒球投准”项目以弓步、起跳、出球，将垒球投进目标区为得分。赛场上教师职工们也是欢呼声不断，情绪高涨。这样，他们参与运动会既放松了自己又锻炼了身体。

当然金无足赤，运动会也有需要改进的地方，如跳高等技术性的运动项目，在大学体育课程里并没有，而体育课程在运动会上并没有与之相对应比赛项目。笔者建议下一届的运动会能作出调整，可以使更多的学生参与到学校的运动会中来，并增强师生参与合作意识。

体验运动的乐趣，感受运动的喜悦，爱上运动，体会运动会魅力，让我们的校园文化生活更加丰富多彩！