近日两会上，全国政协委员、中国石油大学教授王尚旭的一个“农村孩子进城路，为什么越走越窄”的感慨，引发现场多名委员大讨论。崔永元还点名提到了衡水中学，小崔称衡水中学的纪律比军营还严格:严格规定了各项动作时间，比如大厕3分钟，小厕1分钟。晨跑人手一本书或一张卷子，只为在停下来休整或等待之时，看课文背单词。在他看来，最严重的问题在于，为了节约时间，保证上课不迟到，有男生和女生和衣而睡整整3年。

“衡中模式”便是这种超越军营纪律的学生管理模式，一直以来，衡水中学有着“高考梦工厂”和“人间炼狱”两极化的社会评价，每年许多学子在衡水中学实现自己的大学梦，同时也经历着炼狱一般的生活。其实从上大学的角度看，衡水中学的教育管理模式无可厚非，它也是一个成功的方式，但是从培养学生全面发展的教育本质上，“衡中模式”也不能算是有多高明。而这个所谓“高考流水线工厂”已经引起了人们的质疑：如此军事化培养出来的孩子，在得到高考高分数的同时，还获得了什么?

教育的根本目标是教会孩子做人，培养“人”比培养“才”更加重要，教育必须立足于培养一个具备健康人格的现代人。而“衡中模式”所培养出的高考高分人才真正具备这些吗？首先从学校本身来说，这不算是良好的教育，好的教育它应该是有人性的，学校不能只单纯为了应付考试，让学生成为答题工具。其次应该从“育人”的本质出发，让学生得到良好的全面发展。如果缺乏这其中一点，那么无论“衡中模式”高考成绩有多辉煌，都和我们教育的要求相差甚远，甚至只是一种教育制度、高考制度下的畸形儿。

但是，我们也无法过多去责备抨击这种“衡中模式”，众所周知，中国现行的高考制度是各大中学唯高考成绩论的根本原因。而“衡中模式”只不过是把这种唯高考成绩论进行了强化。高校的录取是根据高考成绩，正是因此，学校、老师、家长、学生、教育部门不得不围绕高考成绩狠下功夫，难免在培养学生全面发展方面显得不足。

这也如同中国足球的腐败问题，中国足协既是国家体育总局足球运动管理中心，还是社会团体、群众团体。因为是管理中心，所以行使着行政管理的职能。同时足协又是事业单位，它里面又有党组织。另外，它还可以凭借自己的权力搞创收，有企业的行为。“它是党政群事企五位一体。并且它又是管理机构，同时又负有监督的职能，但是它又在办联赛，所以是管、办、监三位一体。”前浙江省体育局局长陈培德直言，“这样的体制，不可能不出现腐败。”因此，制度才是问题最为根本的原因。

而当下，唯有加快高考制度改革，让高校录取不再唯高考成绩论，更加注重培养学生的德智体美全面发展，才不会让“衡中模式”产出的畸形儿变为一种普遍。