为深入贯彻落实习近平总书记关于学生心理健康工作的重要指示批示精神，有针对性地做好当前背景下大学生人文关怀和心理疏导，省教育厅社政处组织全省高校心理健康教育教师不定期举办“心理云对话”活动，助力大学生身心健康。4月30日晚上8时，学院组织全院学生观看以“读懂孩子，做心灵伙伴”为主题的第6期“心理云对话”江西省大学生心理成长直播论坛。

在观看完“心理云对话”大学生心理成长直播论坛后，大家反响热烈，积极发表自己的感想。

理工学科部李焰：老师应该培养学生的选择能力和自学能力，而不是一昧帮他选择，这点在以后的教学过程中有重大意义。因此我们在以后教育学生过程中，应该引导学生，让其学会学习方法，从而建立起独立和自信。大学生心理健康问题存在诸多原因，因此我们要正视大学生心理健康问题，增强其自我教育、自我服务、自我约束能力，为有针对性地做好当前背景下大学生人文关怀和心理疏导而努力。

基础学科部陈艳君：无论是作为教师，还是作为家长，孩子的教育问题始终是我们必须要关注的问题。听了今天李焰教授的分享，让我对孩子的教育有了新的认识，不管孩子多大，咱们家长都要尊重孩子，聆听孩子的心声，不能用强权去管制孩子，要学会亲子合作，引导孩子逐渐建立独立完善的人格。我们应该关心关爱孩子，帮助他们养成健康向上的社会心态，促进心理健康成长。

人文学科部徐帅：校园是一片净土，学生又是初升的太阳，充满着蓬勃朝气，但也会有阳光下的阴霾。看完直播后，我更加科学系统的理解了当代年轻人的想法和诉求，能够更加清晰的运用掌握的心理知识，为学生排忧解难。作为辅导员，我们应该做朋友心贴心、做观众多鼓励、做严师立规矩。我会在以后的工作过程中不断地调整和实践，争取能够对学生有更加良性的促进作用。

教务处赖劼修：和儿子一起观看了这次直播论坛，对话嘉宾清华大学李焰教授的精彩讲解让我受益匪浅，怎样读懂孩子和学生的内心，做他们的心灵伴侣，学会分享大于说教，要先做孩子和学生贴心人，才能在接下来做好领路人。好的关系胜过好的教育，好的关系优于好的教育。要珍惜每一个孩子和学生的内心，发现他们的优点，因材施教。

公共安全管理处袁坤：处于青少年时期的孩子有些不愿意和家长沟通交流，会感觉很迷茫找不方向，认为家长很啰嗦，总是管闲事。如果遇到类似的问题，家长需要与孩子建立相互交流沟通的渠道，建立互相信任；家长需付出更多的爱，让孩子感受到家庭的温暖，让孩子能发自内心体会到家长的关爱；了解孩子的兴趣，让孩子建立自信、自尊的自我意识，树立孩子的正确价值观，锁定奋斗目标，让孩子享受学习的过程。

计划财务处耿荣：观看完直播，我受益匪浅。很多家长都存在无法和孩子有效沟通、不能掌握孩子的思想动态、读不懂孩子的内心想法等问题，导致和孩子之间有鸿沟。这样也导致在他的成长过程中，家长无法起到很好的指引作用。李焰教授通过在孩子不同的阶段，父母扮演不同的角色；做孩子心灵伴侣的原则；怎么做一个合格的父母等方面进行了精彩的讲解，让我们认识到自己在和小孩相处沟通过程中的一些错误行为和存在的不足，也为今后如何读懂小孩，怎么成为小孩的伴侣指明了方向。

计算机网络中心胡秋生：作为两个孩子的父亲，我通过在线讲座了解了孩子们成长规律和心理变化规律。并针对自家的问题对号入座，静下心来仔细想想，孩子的问题到底出在哪里，才能真正找到解决问题的方法。问题孩子不是不爱自己，不是想成为坏孩子，他们只是想要找到归属感，用错了爱的方式。我们眼里的孩子的问题，其实只是孩子爱家庭爱父母的方式。我们应该学会如何解读问题孩子们的深层心理，从而让我们看到孩子爱的方式，激发孩子们持续的内趋力，也让每一个家庭源源不断地产生前进的力量。

培训中心（继续教育部）张雅惠：看完直播，我有了一些思考。大学生活是一种有别于高中的生活，没有了来自家长的严格要求，孩子内心的渴望得到了最大程度地释放。俗话说，一根弹簧压得越紧，放开的时候，弹性就会越大。这时候的大学生会尽情的释放自己的想法，渴望做一些一直被约束的事情。这个时候，我们需要做的不是直接对他们进行劝解，我们应该了解他们的想法，去尝试着理解他们，在生活中我们要做好引导者的角色，引导他们向好的方向发展。