细细算来，学习普通话课程已经有半个学期了，在这段时间里，产生的不仅有对普通话学习的感触，也对未来可能从事的工作生出了一种期待。

庆幸的是，在南方，普通话的说话群体相对而言处于弱势，但我讲话时并未带有方言特征。虽然没有较明显的语音错误，但也往往忽视了一些小细节，也许它们不会日常生活中的交流，但我们即将面对的是普通话水平测试，可能小错误的累加就会“殃及”系统分，甚至影响整个考试。习惯使然，我常常会念错一些口语中的“习惯用语”，部分词是有口语和书面语的双重读音，但也常常犯一些低级错误。

我还记得一次现代汉语课上，把眨“zhǎ”念成了“zhá”，虽然在当时看来并未造成大的失误，但也许就会形成“口语习惯”影响考试。从老师的点评来看，自己还总是忽略“大口音”和“小口音”的区分，以及声调的不饱和（特别是第三声）。除此之外，自己对一些词的轻声部分也比较生疏，需要以后的多听多读。

我知道，任何一门语言都是如此，练习普通话也不例外。要在普通话上达到一定水平是个漫长的过程，并非一日可练成，而需要从日常生活中重视普通话的正确发音，需要一步一个脚印。生活也是如此，在不断练习的过程中总结经验，不仅能有专业上的提高，对生活本身也有了新的感悟。

我想，要说好普通话就要做到如下几点：一、听说并重。例如，普通话广播和新闻类电视节目是提高口语水平的一个有效途径。既然我们可以通过美剧记单词，那通过中文节目经常接触标准的普通话也未尝不可。二、勤查字典。有很多模棱两可的字通过查字典在脑海里的印象会更深刻。尤其要注意一些字词的多音与多义，发音才能更加准确。而且，字典不一定是在有不认识的字词时起到作用，平时的偶尔翻阅也会有意想不到的效果。三、日常交际中坚持使用普通话。耳濡目染下，即使你方言特征显著，你也会逐渐受环境影响，纠正一些常见错误。四、安排时间大声诵读普通话教材。在学习普通话的过程中，罗列一个学习计划。比如每天清晨1小时，大声朗读普通话教材上的重难点字词和段落。长此以往，一定会有所收获。五、遇到不懂的问题及时向老师请教，否则疑难杂症会越积越多。六、整理方言口音和普通话之间的联系和差异。例如，“三”在方言里读shan，舌后音，而在普通话里却读san，舌前音。类似这样的情况，都一一列出，整理成方言和普通话词汇对照表，这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。七、把重难点字词读音汇集成表。方便以后忘记读音的时候及时查看。

最初选择这个专业的初衷便是能从事和对外汉语相关的工作——外翻编辑。我想今后要努力的路还很长，但至少从现在开始，普通话是第一个要攻克的堡垒。至少在今后就业时，能有较流利的英汉互译和较好的汉语教学水平。和普通话一起成长，我们在路上。