编者按：南昌大学科学技术学院党委秉持“党建引领、创新驱动、服务师生、全面发展”理念，以“一总支一品牌”为抓手，充分挖掘基层党组织工作亮点与优势，持续在优化组织设置、强化队伍建设、丰富活动载体、完善工作机制等方面发力。为进一步推进学院基层党建工作品牌建设，发挥典型示范引领作用，营造基层党组织形成“百花齐放”的浓厚党建氛围。学院党委决定宣传、推广一批基层党建优秀案例，案例将分期推出，供各基层党组织交流学习。

一、基本情况

南昌大学科学技术学院机关第二党支部由教务处和产业学院党员组成，现有党员9名。作为学院教学管理与服务的重要力量，机关第二党支部始终以党的政治建设为统领，将党建工作作为推动业务发展的“根”与“魂”，落实立德树人根本任务，紧紧围绕学院高水平应用型本科建设任务，以思想政治引领为中心，进一步围绕“课程思政”“产教融合”“劳育美育”“学科竞赛”四大核心板块，创新性地开展了一系列党建与业务深度融合的工作，有效提升了教学质量与管理效能，推动学院教育教学工作稳步前进，着力培养具有爱国主义精神、国际化视野，富有创新意识和实干精神的应用型人才，为国家和区域经济社会发展及人才培养贡献力量。

二、主要做法

（一）党建铸魂·课程思政，人才培养质量提升新航向

为全面推进学院课程思政教学改革，提高学院人才培养质量，支部不断强化思想理论教育和价值引领，研制专业类课程思政教学指南，明确不同学科专业课程思政教学目标、教学重点、教学方法，开展教师课程思政教学能力系列培训。一是按照“系统设计、分类实施、相互支撑”的原则，将课程思政要求有机融入人才培养方案。结合学院办学定位，明确各专业人才培养德育目标，以每个专业为单位形成课程思政矩阵分解图；二是全面修订课程教学大纲，全过程融入思政元素。根据本科专业人才培养方案，结合学科专业和课程特点，组织课程负责人或课程团队全面修订课程教学大纲和教学计划，明确课程思政目标；三是定期组织开展课程思政教学能力提升培训活动；四是积极推进学院课程思政平台及课程思政示范课程建设，建设一批充满德育元素的示范课程，培养一批具有亲和力、影响力的课程思政教学名师和团队；五是将“课程思政建设”纳入学院本科教学工作状态评估指标体系的主要测评点，建立健全课程思政建设质量评价体系和激励机制。

（学院组织开展课程思政示范课程建设项目结项报告会）

（二）产教融合·创新驱动，战略发展改革对接新篇章

为深入贯彻国家战略要求，对接我省“三大高地、五大战略”部署，结合《江西省制造业重点产业链现代化建设“1269”行动计划》，产业学院全面深化综合改革，一是精准对接产业升级发展需求和地方区域经济发展，携手新华三技术有限公司等头部企业搭建了一个产教融合平台。平台围绕教学实际需求，将企业资源进行本地化教学改造后，把企业生产真实场景引入学校，构建了企业资源“5导入”、校企合作“5共同”、实践教学“5层次”、学生发展“5方向”的产教协同育人“五四”培养模式；二是以培养满足产业需求的高水平应用型人才为目标标准，持续优化人才培养“需求－目标－标准－过程－评价－改进”整体设计；三是进行创新型人才培养，建设高水平、高素质“双师双能”教师队伍，大力提升教师队伍的实践能力与教学水平。

（学院教师参加产业学院教师培训建设）

（三）五育并举·全面发展，人才培养模式构建新体系

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育、美感教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，实现“五育并举”。一是将劳动教育纳入本科人才培养方案，设置2学分，32学时的劳动通识必修课程和劳动实践活动，构建劳动教育课程体系；二是在学科专业中渗透劳动教育，以专业实践课中各专业工程训练、专业实习为主要内容，发挥实习、实训在劳动教育中的载体作用；三是通过开设各类文化艺术选修课，将红色文化、传统文化、美学艺术以各种形式传递给学生，让学生在美的享受中接受思想洗礼，培养高尚情操和审美情趣，实现美育与思政教育的深度融合。

（学院组织召开2024版培养方案修订工作汇报会）

（四）竞赛领航·育人为本，创新应用人才培育新摇篮

支部以培养人格健全、基础扎实、知识面广、视野开阔、富有创新精神、创新意识和实践能力强的创新型、应用型人才为目标，积极推动“一系一赛”工作，重点支持影响力大、参与面广、综合性强、社会声誉好的学科竞赛，鼓励学院各教学单位围绕课程、专业、学科、应用领域以及社会需求，牵头或联合组织开展学科竞赛活动。积极动员学生参加学科竞赛，努力做好参赛学生的培训、指导和服务工作，提高参赛水平。

（学院师生队伍参加第十三届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛）

三、工作成效

（一）强化支部思想引领，课程思政建设成效明显

支部坚持加强课程思政课程群建设，积极主动融入我省“大思政课”综合改革试验区建设，创新课程思政教学内容和方法。一是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将课程思政融入课程设计、课程内容、课程讲授、课程考核、课程评价等各方面、各环节；二是调整传统教学内容，结合时事热点、社会现象等学生关注的事物，开发具有时代感、贴近生活的课程思政内容，增强了课程的吸引力和感染力；三是形成一批优秀的课程思政改革示范课程，截至目前已完成21项院内课程思政示范课程建设项目立项，其中6项已完成结项，2项荣获江西省课程思政示范课程立项认定，《中外美术史》课程上线新华网“新华思政”平台，以点带面、示范引领，积极鼓励教师参与思政类教学改革研究，推进课程思政走深走实，形成深入开展课程思政建设的良好氛围。

（《中外美术史》课程上线新华网“新华思政”平台）

（二）凝聚支部特色优势，产业学院建设成效斐然

支部深化产教融合，实现产业学院与地方经济社会发展同频共振，赋能学校高质量发展。以产业学院建设为依托，人才培养方案更加符合产业需求、课程体系更加完善、实践教学更加真实深入、教师队伍更加专业，全面提高我院人才自主培养质量和实现学生高质量就业。一是企业深度参与修订人才培养方案，与我校共同开发“企业+”课程 60 余门，相关专业“企业+”课程学分占比超 30%；二是在实习、实训等实践环节，企业教师通过项目式、案例式教学，把产业技术融入课堂，有效提升了学生的动手实践能力；三是开展“产教融合”师资培训班，邀请多位来自企业及行业协会的专家学者进行授课，结合各自领域的最新研究成果与实践经验，与参训教师深入交流，共同探讨产教融合的新模式、新路径，激发了新的教学灵感与合作机会。

（学院组织开展教学指导委员会会议，推动产业学院建设）

（三）发挥支部业务作用，教育教学改革行之有效

支部立足部门职能和工作实际，以党建引领业务，以业务促进党建，以服务师生为宗旨，持续推进教育教学改革。一是加强专业建设，优化专业结构。根据经济社会发展需要，结合学院办学定位，建立专业动态调整机制，对部分不能适应社会发展需要、毕业生就业率低的专业进行调整、压减停撤、交叉融合、改造提升；二是组织修订培养方案。新版培养方案紧扣经济社会发展对人才的培养需求，科学确立专业人才培养目标，明确毕业要求，合理设置课程体系，加强专业及交叉课程群建设，突出专业知识和能力培养，注重五育并举，促进学生德智体美劳全面发展；三是深化实践教学改革，强化学生应用能力培养。不断加强校外实习基地建设。积极探索以赛促教、以赛促学的教育教学模式。

（四）树立党员模范作用，科研竞赛成果成绩突出

支部充分发挥党员的先锋模范带头作用，鼓励师生党员在科研竞赛中积极参与并取得优异成绩。一是积极探索以赛促教、以赛促学的教育教学模式，共开设了《电子专题设计与制作》等32门以赛促教、以赛促学的公选课程，参与学生达6763人次；二是积极参加各类学科竞赛，三年来，学生在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生广告设计大赛等64余种学科竞赛中共获得大奖776个，其中全国性奖项184个，全省性奖项592个；三是继续保持科研工作稳步前进的良好态势，三年来，组织教职工申报各级各类科研项目获准立项91项，出版学术专著24部，在核心期刊及以上发表论文108篇。

（学院获江西省大学生科技创新竞赛组织工作先进单位）

四、经验启示

（一）加强党建引领，做好顶层设计

坚持以党建引领全面带动和提升人才培养质量，落实立德树人根本任务。不断强化理论武装，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导，将育人融入教育教学全过程。引导全体教师潜心教学，发挥课堂教学主阵地作用，为党育人、为国育才。

（二）发挥党员作用，提升战斗能力

充分发挥党员的先锋模范带头作用，面对课程建设、学科竞赛、教学改革等重点难点工作，采用支委牵头，党员带头，专班冲刺的工作方式，确保工作质量，彰显党支部战斗堡垒作用。

（三）坚持目标导向，积极服务师生

以服务师生为宗旨，结合部门业务工作，把握职责定位，立足实际，坚持问题导向、目标导向，通过支部共建，调研座谈等多种形式了解广大一线师生需求，不断完善教学制度和教学体系建设，以师生满意度作为检验支部工作的标准，为建设特色鲜明的服务型党支部提供支撑。

供稿单位：党委组织部(统战部）、教务处、产业学院

作者：赵金萍、王瑞锋

图片来源：教务处、产业学院